大胆想象相关论文
本文以统编小学语文教科书三年级下册习作单元为例，尝试以单元课文为铺垫、课外资源为拓展、评价标准为导向，为学生大胆想象搭建支架......
作文教学作为语文教学的重头戏，培养语文能力不外乎“听、说、读、写”，而“写”排在最后，说明一个人语文水平的高低是要看你会不会通......
活动目标1.能大胆想象,并能较完整地表现想象中物体的结构或简单情节。2.尝试运用圆形和椭圆形组合创造多种变化的画面。3.体验绘......
活动目标1.根据根的结构、形态大胆想象并利用各种材料进行组合装饰,创作根艺。2.喜欢艺术创作活动,体验作品完成后的乐趣。活动准......
想象作文是小学中段习作教学的重点。为了让学生能在初始学习阶段掌握想象作文的写作方法 , 写出精彩的想象作文 , 教师要引领学生......
现代教育教学旨在通过与时俱进的教学模式和教学理念培养学生的综合素质全面提升和进步,提高自身的学习能力以及应用技能为基本教......
科学充满了奥秘,高科技给人们带来了意想不到的惊喜。想象一下,假如你能克隆祖冲之、钱学森的大脑,假如你拥有海陆空飞行车,假如你......
绘本《胡子先生的胡子》是一本富有趣味和想象力的作品，讲述了胡子先生的胡子由于摆放位置、场景的变化而发生的一系列趣事。整个故......
在幼儿园教学中,随着大班幼儿年龄的增长,他们的语言表达能力、表达愿望、思维能力逐渐增强,故事活动已不能完全满足幼儿的需求,创......
【导语】 科幻作文属于想象作文，写此类作文，除了要大胆想象，还要注意合理想象。过去有不少同学认为，想象可以天马行空，想象作文不管......
要有敢于尝试的勇气，要学会反其道而行之，突破常规。不要一味的去对抗自然，要学会转化自然的力量，懂得了这一点，你将拥有更丰富的创......
《北京城市总体规划(2016—2035)》展示了北京2035年的规划前景。由此可以想象2035年北京城市空间的未来意象。这是本次四年级设计......
活动目标 1. 欣赏冰激凌的外形特征、色彩搭配，感受其独特的美。 2. 引导幼儿大胆想象、创造，并能用混色、拽压、色彩叠加等多......
带着疑问去阅读,抓住字词去阅读,带着想象去阅读,与时俱进去阅读,围绕中心去阅读,指导写作去阅读。
With doubt to read, seize t......
小学语文教育工作者要积极探索切实有效的课堂教学组织形式,认真深化小学语文基础教育改革,力求打造创新与高效的小学语文课堂,为......
本文就小学数学教育教学过程中培养学生的创新意识和能力,结合自身的工作经验做了一些探索.习近平指出:“我们是历史唯物主义者,要......
部编本第五单元延续了三年级上册习作单元的编排体例,以“大胆想象”为主线,选取了充满想象力的文本,设计了生动有趣的学习活动,带......
人教版二年级下册《蜘蛛开店》教学设计，采用讲故事的方法引入新课的学习，通过多种形式地读写猜，扎实学习认读生字n词。积极创设情境，......
小学低年级学生,思维特点主要以形象思维占优势,抽象思维相对较弱.他们对抽象概念的理解总是借助于对直观事物的了解,对于图画有着......
摘 要：在当前的教育改革中能力的培养和发展成为改革的主体，作为语文教师必须从学科的特点出发，发挥语文对创新思维能力的基础性和发......
美术课教学运用鼓励法能调动学生的学习热情,使课堂纪律井然,学生学习氛围浓烈,学习兴趣高涨,教学效果好.采用鼓励法要做到三个方......
【摘要】本文阐述了语文课堂立足学生主体，从读、想、练三方面让学生尽情一搏，用已知获取新知，感悟文本内涵，学会学习，学到方法，达到自我......
本文采用举例说明的方法,阐述语文教学中如何培养学生的想象能力的方法、途径.举例取材学生的课本教材的课文,尽量贴近学生的生活.......
摘要：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在以素质教育为主旋律的今天，必须解决如何来培养学生的创新意识，因为素质教育......
创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.其核心是在全面实施素质教育过程中,着重研究与解决基础教育领域如......
摘要：要培养阅读古诗词的兴趣。首先要引导学生大量接触古诗词，培养良好的语感；其次是指导反复朗读，鼓励大胆想象，张扬学生个性。可以采......
情景教学是通过多种手段创设课堂情景,将认知与情感,形象思维与抽象思维,教与学巧妙地结合起来,让学生在课堂教学中充分发挥其积极......
在高校的中文专业当中,中文也不再是我们初中、高中为了升学而将思维固定在一个死死的框架里面的时代了,在各高校的语文专业中,就......
摘 要： 看图写作时低年级小学生进行作文练习的重要方法。在进行看图写作练习中，教师要根据小学生的特点，提高他们看图写作的能力，为今......
创新思维是一种积极的、智慧的、策略性的思维方式,是人类的希望,民族的希望.正如习近平总书记所说的:“在激烈的国际竞争中,惟创......
培养学生的创新能力首先是要改变传统认识，树立新观念；其次是要做到激发创造热情、鼓励大胆想象、引导标新立异、鼓励质疑、开展课外......
在全新的教育形势下,各科教学理念、方式、目标均发生了较大转变与完善,倡导对学生进行自主探究能力、创新能力、思维能力的培养,......
摘 要：新课程理念，无时无刻不在推动我们转变传统课堂被动单一的学习方式。取而代之的是以生为本的“生命课堂”自主探索、合作交流......
《指南》指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的特有方式.”所以,美术教......
语文教学要培养学生的综合素养,写作是语文综合素养的重中之重,却又是学生语文学习中最为棘手的一部分.课程标准给小学三个学段的......
培养学生的音乐鉴赏能力是音乐欣赏课的重要目的。在音乐欣赏课教学中,应以体验式教学法为主,让学生大胆地评判音乐,大胆地想象音......
【摘要】阅读是语文之本，是托起学生语文能力和素养的最主要支柱；阅读是学习之母、教育之本，现代社会对阅读的能力和要求远远高于写作......
在小学高段语文教学当中,读和写始终是小学语文教学中的两项基本功夫,对于读写结合教学的分析,也越来越受到人们的重视.因此,对于......
随着教育改革的进一步深化,传统阅读教学中,学生的创造性思维被抑制已不容忽视。其具体表现在对课文的解读政治化、公式化,阅读教......
对于低年级的孩子来说,如何让他们对写话产生兴趣,乐于用自己的语言表达心中的所思所想?这点非常重要.儿童对图像具有天生的视觉审......
朗读是一门学问，是一种语言艺术，朗读在小学语文教育中具有十分重要的作用。正如叶圣陶先生所说，“语文课以读书为目的，教师若引导学生......
小学语文教学中要鼓励学生写想象中的事情，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。黑格尔也说：最杰出的艺术本领就是想象。在学生......
自由是创造的前提,只有给学生一个自由的探究空间,让学生天胆的想,好奇的问、自由的议,自己去尝试设计,才能真正成为学习的主人.......
作文教学应以修订的《标准》为导，树立现代作文教学观，在减少束缚，充分感悟生活，大胆想象等方面加强指导，要求教师少些限制，少设框框，给他......
小班幼儿处于“泛灵论”阶段,不仅对各种各样的动物有着浓厚的兴趣,还喜欢关注小动物、和小动物对话。《早上好,动物们!》就是一本......
伟大的领袖毛泽东主席说：“我们看事情必须看它的实质，而把它的现象作为入门的向导，一进门就要抓住它的实质，这才是可靠的科学分析方法......
